长沙理工大学

标题: 东方建筑智慧论坛（青岛）2017年暨首届高校中国建筑史课程创新培养模式交流会 [打印本页]

作者: alimoon 时间: 2017-6-7 10:49
标题: 东方建筑智慧论坛（青岛）2017年暨首届高校中国建筑史课程创新培养模式交流会
东方建筑智慧论坛（青岛）2017年
暨首届高校中国建筑史课程创新培养模式交流会

中国传统建筑是中华民族生存智慧和匠作精髓的载体，也是我们屹立于世界建筑之林的文化之根。为了发现、探究中国古代建筑的文化基因，传承、传播东方建筑智慧，以高校中国建筑史课程培养模式为着眼点，结合青岛理工大学建筑历史研究所教研团队近五年的实验性教改成果，3月25号，东方建筑智慧论坛（青岛）2017年暨高校中国建筑史课程创新培养模式交流会在建筑馆2楼大厅隆重举行。会议邀请了清华大学、东南大学等高校富有深厚学术造诣的国内著名院校一线教师、文化学者、史学专家等作为嘉宾开设专题讲座，并针对建筑学专业教学和执业背景下的建筑历史与理论创新教学进行现场深度讨论与交流。

交流会嘉宾合影

交流会嘉宾与获奖学生合影

专题研讨

贺从容讲座

清华大学建筑学院副教授贺从容发表了题为：“借得佳木发新芽——浅谈中国建筑史教学的跨界体验”的演讲。
她以中国建筑史研究学术历程为引言，结合当前学科发展及执业教育背景，从跨界体验、跨界设计、跨界教学、跨界建模、跨界测量、跨界社会调查等六个方面，阐述了跨界的尝试对于中国古代建筑教学的重要意义和作用。她认为，跨界的建模、测量、体验、社会调查、设计等是教学与研究互动，通过跨界的体验，以更为广阔的视野对古代建筑进行观察与体验；通过研究古代建筑与周边环境的关系，还原出整个建筑空间的演变过程并还原出整个村落。她还强调，在跨界研究古代建筑的过程中，对其人文环境以及居住使用时的故事的了解，更有助于我们了解古建筑在其作为最基本使用功能时，发展演变时所具有的人文情怀。她认为，应该通过跨界，使我们对传统建筑文化有更深刻的认识，而不是局限于以往死板的构造方式罗列。

诸葛净讲座

东南大学建筑学院副教授诸葛净发表了题为：“世界建筑史视野下面向建筑学专业的中国建筑史教学探讨”的演讲。
她从建筑史和建筑设计教学的关系，及中建史与外建史教学的关系这两方面，回顾东南大学建筑学院建筑历史课程体系设置的历史。进而从教师与研究者双重身份的视角出发，分析当下的建筑学科与社会政治环境对中建史教学提出的挑战，并探讨作为世界建筑史一部分的中国建筑史的教学思路。她指出，我们应了解历史观和建筑观，每一种建筑都是与历史相关的，不应囿于传统的教学模式去研究过去的建筑形式，应尝试在通史的基础上进行专题研究，探讨共性问题。她还指出，建筑史教学，虽然是建筑学教育的一门基础理论课，但是它所承载的知识体系却具有由理论到实践的工科史学的特点，是以设计为主的重要一翼，贯穿全过程，分量较重。建筑史教学对设计思维的启发和以及指导理论与实践结合的具有重要意义，必须强调大历史观的形成和其长久影响。

戴春讲座现场

《时代建筑》杂志运营总监、资深编辑戴春博士在青岛理工大学学术报告厅进行了题为：“中国当代建筑师的职业现实”的专题讲座：
戴春博士首先提出中国建筑行业发展到达拐点：市场拐点、政策拐点、职业拐点。当前市场对建筑的需求减少、政府对大型工程建造更加谨慎、建筑师负责制渐渐成为趋势。因此，建筑师需要对自身有更高的要求。建筑行业正面临转变，作为未来建筑师，需对职业有新的认识。关于对未来执业建筑师的要求，戴春博士认为：现代建筑师所需要的能力是全面的，并不是单纯的只考虑艺术性，建筑设计师不应只限制在建筑学领域，全面的应用不同领域知识和能力提高实用性做到知能合一。此外，戴春博士还提到了传统教育的空缺问题，建筑学学生应增加跨学科的学习，把学习的重心从风格逐步向创新过渡，培养创新性思维，注重知识的系统性。

课程改革近五年成果集中亮相

本次论坛青岛理工大学建筑学院集中亮相了中国建筑史课程改革成果,大量学生制作的古建筑模型在这场交流会上得到展示。作为中国建筑史课程的一次创新尝试，似乎让学校和学生都尝到了甜头。记者从青岛理工大学了解到，这场教学创新的改革从2012年开始，动手能力的培养成了教学内容的重头戏，在平时的学业成绩中占据一半的分数。中国建筑史教学由传统的课堂讲授式，变为体验式、探究式的课堂。

作业现场讨论

记者从建筑学院的大厅内看到，17组中国古建筑的模型活灵活现，涵盖蓟县独乐寺观音阁、佛光光寺大殿、药师寺东塔等。这些模型均以古代建筑的实物为范本，由修习中国建筑史课程的学生按比例制作。课程作业布置之初，学生团队小组根据每年不同的任务主题寻找古代经典建筑范例，必须自己动手完成古建筑的模型制作。教师在选题可行性、古建形制特征、图示与模型语言转换等制作环节，现场或微信实时答疑，深度完成教与学的互动。原本单一授课模式的课堂变得丰富多样,学校设置的激光雕刻工作室也得到充分利用,为学生在校期间的“匠人精神”培养助力，实现了学生充分理解传统建筑智慧的目标。

作业现场讨论

“匠人精神”进高校课堂

记者从首届高校中国建筑史课程创新教学培养模式交流会上了解到，中国建筑史课程是青岛理工大学面向建筑学本科生的一门专业必修课，近五年，结合国际先进的CDIO工程教学理念，赵琳教授带领建筑历史研究所教学团队展开了实验性的教学改革：中国古典建筑模型建构。学生在营建的过程中，在自主学习能力、组织能力、创新能力及团队协作能力等方面得到了极大的激发，焕发出高涨的学习热情和求知欲，积累了较为丰富的教研教改成果。

模型

模型

模型

模型

同时，青岛理工大学建筑学院将举办“匠心独具——中国建筑史课程学生作业展览2012-2017”，向社会公众展示中国古典建筑文化之匠作精神和艺术魅力。未来青岛理工大学将每年举办东方建筑智慧论坛，力邀国内知名高校、专家就国内建筑史研究和教学进行探讨，并推动“匠人精神”融入到高校的课堂中。

展览现场

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